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Zonas Temporalmente Autónomas - València

Zonas Temporalmente Autónomas

lorena
FormaTEM 2025-2026
Fecha 12 - 17 mayo
Horario de 10:00 a 14:00h
Duración
Plazas
Edad Adultos
Lugar Aulas del TEM - Teatre El Musical
Material
Precio

Zonas Temporalmente Autónomas

Descripción

Zonas temporalmente autónomas Improvisación en la intermedia: performance art, música experimental y voz-acción.

 

Este taller, impartido por la artista Lorena Izquierdo, es un laboratorio de experimentación e improvisación colectiva entre artistas de diversas disciplinas, centrado en la creación de zonas temporalmente autónomas a través de la acción, la escucha y la experiencia compartida.

 

Desde la creación en colectivo se busca el diálogo entre el cuerpo, el objeto, la idea, el sonido, la imagen y la poesía. En el proceso de creación se atiende a la escucha y a la experiencia de los elementos, a las variables de los distintos modos de hacer y a la posibilidad de crear una relación intermedia entre ellos. Se trabaja desde la no imposición y la no jerarquización entre las potencias que conforman cada forma de hacer.

 

El taller se centra en la búsqueda de otros territorios de creación localizados en los intersticios entre la música, la palabra y el movimiento, atendiendo a sus diferencias, que son oscilantes, cambiantes y variables. Para llevar a cabo esta búsqueda de espacios en los intervalos, es necesario movilizar las estructuras propias de cada expresión en relación y diálogo con las otras. Se desarrollará tanto el trabajo individual como el colectivo, poniendo énfasis en la creación de situaciones efímeras y transformadoras.

 

La performance art se aborda desde su vínculo con el espacio, el tiempo, el cuerpo y la relación inusual con los objetos. La música experimental se entiende como una práctica de disidencia sonora y como un campo de exploración de las relaciones entre sonido, percepción, intuición y diálogo. La voz se trabaja como materia sonora, transitando desde la palabra y la poesía hasta el grito, el sonido abstracto, la exageración, la contención y lo invisible.

 

BIO

 

Lorena Izquierdo es licenciada en Filosofía e Historia del Arte, con un Máster en Prácticas Artísticas en Bellas Artes, especializada en performance art. Accionista, vocalista y poeta nacida en Valencia, España. Se ha formado en danza butoh e improvisación, y ha estudiado violonchelo, canto y fotografía. En sus piezas explora diversos conceptos a través del cuerpo, la voz, la poesía, el sonido, el espacio, el tiempo y la relación inusual con objetos cotidianos, una práctica que denomina voice action. También escribe e investiga teóricamente sobre el arte experimental. Durante los últimos años ha desarrollado numerosos proyectos colaborativos con músicos en diferentes formaciones, entre ellos Axel Dörner, Sofía Salvo, Merche Blasco, Steffi Weismann y Andrea Neumann. Ha realizado actuaciones, exposiciones, talleres y curadurías en distintas partes del mundo a lo largo de los últimos quince años: Madrid, Israel, Japón, Londres, Polonia, Letonia, Lituania, México, Alemania, entre otros. Es codirectora y fundadora, junto a Mario Montoya, de la plataforma artística Diàleg Obert, desde donde gestionan y comisarian proyectos culturales centrados en la experimentación, investigación y exposición de las artes vivas y la música contemporánea más radical. Desde hace siete años reside en Berlín, donde continúa activa tocando, escribiendo y profundizando regularmente en la curaduría a través de diversas series autogestionadas como Dissidents, Reflexionen y Positionen, todas en colaboración con Diàleg Obert.

Metodología

La pedagogía del taller se basa en una aproximación práctica y experiencial desde el primer momento, en la que los ejercicios de improvisación y experimentación se desarrollan desde el inicio como eje central del aprendizaje. El conocimiento se construye a través de la acción, la escucha y la práctica continua, priorizando un enfoque horizontal y no jerárquico entre disciplinas, lenguajes y participantes. A partir del trabajo corporal, sonoro, vocal y performativo, se generan zonas temporalmente autónomas que funcionan como espacios de investigación colectiva y creación efímera. La pedagogía fomenta la intuición, el error y la exploración como herramientas fundamentales, entendiendo el proceso pedagógico como un acompañamiento activo que emerge del hacer, del diálogo entre los cuerpos, el espacio, el tiempo y los materiales, más que de la transmisión teórica de contenidos cerrados.

Objectivos

● Formar a los participantes en competencias específicas en los ámbitos de la investigación
intermedia.
● Aportar herramientas de innovación artística mediante la colaboración y la investigación
colectiva.
● Aproximarse a la técnica de la performance art, relacionando cuerpo, espacio, acción y
objeto.
● Explorar la música experimental como modo de disidencia sonora, en continua
transformación, habitando el error, la intuición, el caos y la precisión.
● Conocer herramientas de improvisación individual y colectiva.
● Aprender a usar la voz y la palabra desde un punto de vista genuino, plástico y performático.
● Utilizar la escucha como modo de percepción en el que se integran la voz, el espacio, el
tiempo y la acción.